آبشار تنگ آبی در تنگ کرد واقع درمنطقه تفریحی زیارتی (کل بو رسوار) قلعه تل؟

معرفی منطقه تفریحی زیارتی کل بور سوار:در خروجی شهر قلعه تل به سمت منطقه تفریحی مال آقا راهی وجود دارد که شما را با روستای تکیه آشنا می کند و نرسیده به این روستا راه دیگری وجود دارد که شما را به امام زاده کل بور سوار می رساند در چند کیلو متری این امام زاده منطقه تفریحی تنگ آبی وجود دارد که به شما توصیه میشود که حتما یه سری به آنجا بزنید و از آب و هوای خوب و بسیار معتدل آنجا و همچنین درختان گردو و طبیعت زیبای آنجا نهایت استفاده را ببرید.در این منطقه آبشارهای وجود دارد که شاید کمتر کسی به خود بقبولاند که این آبشارها با این ارتفاع بلند و اب سرد در  این مناطق وجود داشته باشد.

ادامه نوشته

پیشنهاداتی جهت انجام کار عملی دانشجویان

 

1-تهیه جدوال مربوط به پراکندگی کودکان استثنایی از منابعی که توسط استاد معرفی می شوند.

2- تهیه لیستی از مراکز و موسسه هایی دولتی و خصوصی در سطح شهرو استان که به ارائه خدمات مربوط به آموزش و توان بخشی کودکان استثنایی می پردازند.

3- دانشجویان از نحوه گزینش،شناسایی و جای گزینی و نیز روشهای آموزشی دانش آموزان تیزهوش گزارش تهیه نمایند.

4- دانشجویان در مورد اهداف،محتوا و روشهای تدریس کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر گزارش تهیه نمایند.

5- دانشجویان از فعالیتهای تربیتی وهمچنین مراکز باز پروری کودکان عقب مانده در مراکز توانبخشی بهزیستی گزارش تهیه نمایند.

6- روش تشخیص،جای گزینی  و آموزش کودکان مبتلا به نقص توجه را در مراکز استثنایی تهیه و به صورت گزارش ارائه کند.

7- در مورد راههای درمانی و آموزشی کودکان مبتلا به اختلال رفتاری گزارش تهیه نمایند.

8- تهیه فهرستی از فعالیت هایی که می توان جهت بازپروری حسی- حرکتی در فرآیند آموزش کودکان مبتلا به اختلا لات خاص یادگیری استفاده نمود با مراجعه به مدارس خاص.

9- با مراجعه به مدارس نابینایان و یا مدارس استثنایی آیین نامه ها،قوانین ومقررات مربوط به ثبت نام،روش های آموزشی مرسوم و محتوای برنامه های درسی دانش آموزان نابینا و نیمه بینا را مورد بررسی قرار داده و در قالب گزارشی به استاد مربوطه ارائه نمایند.

10- دانش آموز ناشنوایی را انتخاب و از طریق مصاحبه با والدین و مربیان و بررسی تاریخچه فردی وی علل ناشنوایی،خصوصیات رفتاری و روان شناختی و وضعیت تحصیلی اش را مورد مطالعه قرار داده و در قالب گزارش به استاد مربوطه ارائه نمایند.

- دانشجویان جهت آشنایی با دانش آموزان معلول جسمی-حرکتی و روشهای کار درمانی در مراکز توان بخشی بهزیستی به یکی از مراکز بخش خصوصی در شهر مراجعه و گزارش تهیه نمایند.

12- در زمینه اشتغال یابی و باز پروری حرفه ای جهت معلولین جسمی محدودیتهای وجود دارد این موضوع را مورد بررسی قرارداده و گزارشی تهیه نمایند.

یکی از موضوعات زیر از طریق مطالعه کتابخانه ای و زیر نظر استاد مربوطه انجام گیرد.

1- بررسی تاریخچه،تعاریف وعلل یکی ازانواع اختلالات گفتاری

2- بررسی ویژگی ها و خصوصیات افراد دارای آسیب دیدگی گفتاری

3- ترجمه یک متن خارجی در رابطه با افراد دارای آسیب دیدگی گفتاری

4- بررسی تاریخچه،تعاریف وعلل آسیب دیدگی شنیداری

5- بررسی ویژگی ها و خصوصیات افراد دارای آسیب دیدگی شنیداری

6- بررسی روش های آموزشی مختلف ومقایسه محتوای کتب مخصوص ناشنوایان و نیمه شنوایان با دانش آموزان عادی

7- ترجمه یک متن خارجی در رابطه با افراد دارای آسیب دیدگی شنیداری

8- بررسی تاریخچه،تعاریف وعلل آسیب دیدگی دیداری

9- بررسی ویژگی ها و خصوصیات افراد دارای آسیب دیدگی دیداری

10- مقایسه روشهای آموزشی و کتب مخصوص نابینایان با دانش اموزان عادی

11- ترجمه یک متن خارجی در رابطه با افراد دارای آسیب دیدگی دیداری

 

چگونه مطالعه کنیم؟

 

 

باسمه تعالی

 

 

خواندن انسان را پر می کند، سخن راندن انسان را آماده و نوشتن اتسان را دقیق میکند.                                        (فرانسیس بیکن)

1- هنگام مطالعه هدف خاصی را دنبال کنید.

2- با تمرکز روی مطالب، افکار ناخواسته را از ذهنتان دور کنید.

3- فعالانه به مطالعه بپردازید.

4- زمان ومقدار مطالعه را قبل از مطالعه تعیین کنید وبه آنها پایبند باشید.

5- در ساعت های معین و ثابتی مطالعه کنید و هر5/1 تا2 ساعت مطالعه 10 تا 15 دقیقه استراحت کنید.

6 – عوامل مزاحم را از اطراف خود دور کنید.

7– محیط مطالعه را برای مطالعه از لحاظ گرما ، سرما ،نور و آرامش آماده کنید.

8– یاداشت برداری کنید.

9- از خود سوال کنید.

10- رمز نویسی کنید بعنوان مثال کاسکاز بعنوان رمز برای رودخانه های کارون، ارس ،سفید رود، کرخه ،اترک و زاینده رود.

11- با دوستانتان در مورد مطالب سوال کنید.

12- در مورد عقیده نویسنده تبادل نظر کنید.

13- مطلب را جدی بخوانید و سعی کنید به آن علاقه مند شوید.

14- مطالب دشوار را به قسمت های ساده تر و کوچک تر تقسیم کنید.

15- به ذهن و توانایی ذهنی خود ایمان داشته باشید. این امر موجب تقویت حافظه شما می شود.

  و  د ر آخر نکته بسیار مهم:

16- اینکه حدود 60 تا 70 درصد از اطلا عات بعد از یادگیری فراموش می شوند این فراموشی 4 تا 5 ساعت بعد از یادگیری آنها صورت می گیرد بنا براین با یک تدبیر می توان جلوی این مساله را گرفت، تدبیر بکار گرفته این است : مطلبی که می باید به حاطر سپرده شود را به چند قسمت تقسیم می کنیم ،آن گاه پس از به خاطر سپردن قسمت اول و دوم بر می گردیم و دوباره قسمت اول را مرور می کنیم ،آن گاه سراغ به خاطر سپردن قسمت سوم می رویم و پس از آن به مرور قسمت دوم می پردازیم و پس از آن به سراغ قسمت چهارم می رویم وبه همین شکل ادامه می دهیم .این کار سبب می شود که مطالبی که فراموش شده اند دوباره به حافظه بر گشته و احتمال فراموشی آنها تقلیل یابد .

 

 

 

انجمن علمی رو ان شناسی